研究キーワード	research interests	教育心理学,教育工学,学習科学	教育心理学,教育工学,学習科学

研究分野	research research_areas	教育工学,教育心理学	Educational technology,Educational psychology

学歴	education	2008年04月 － 2012年03月 広島大学 教育学研究科 2006年04月 － 2008年03月 広島大学 教育学研究科 2002年04月 － 2006年03月 川崎医療福祉大学 医療福祉学部 2008/04 － 2012/03 Hiroshima University 教育学研究科 2006/04 － 2008/03 Hiroshima University 教育学研究科 2002/04 － 2006/03 Kawasaki University of Medical Welfare Faculty of Health and Welfare

経歴	experience	2025年04月 － 長崎大学 人文社会科学域（教育学系） 准教授 2021年07月 － 2025年03月 高知大学 教育研究部 人文社会科学系 教育学部門 准教授 2015年04月 － 2021年06月 高知大学教育研究部人文社会科学系 教育学部門講師 2014年04月 － 2015年03月 広島大学大学院教育学研究科学習開発学講座助教 Graduate School of Education, Department of Learning Science 2012年04月 － 2014年03月 兵庫教育大学教職キャリア開発センター特命助教 Career Developmebt Center 2011年03月 － 2012年02月 広島大学大学院教育学研究科事務補佐員 2025/04 － 長崎大学 人文社会科学域（教育学系） 准教授 2021/07 － 2025/03 高知大学 教育研究部 人文社会科学系 教育学部門 准教授 2015/04 － 2021/06 高知大学教育研究部人文社会科学系 教育学部門講師 2014/04 － 2015/03 Hiroshima University Graduate School of Education, Department of Learning Science 2012/04 － 2014/03 Hyogo University of Teacher Education Career Developmebt Center 2011/03 － 2012/02 広島大学大学院教育学研究科事務補佐員

委員歴	committee memberships	2026年04月 － 2029年03月 日本読書学会 編集委員 2025年01月 － 2027年12月 日本教育心理学会『教育心理学研究』編集委員会委員 2025年04月 － 2026年03月 日本教育心理学会 2024年度 優秀論文賞選考委員会委員 2020年01月 － 2022年12月 日本教育心理学会『教育心理学研究』編集委員会委員 2026/04 － 2029/03 日本読書学会 編集委員 2025/01 － 2027/12 日本教育心理学会『教育心理学研究』編集委員会委員 2025/04 － 2026/03 日本教育心理学会 2024年度 優秀論文賞選考委員会委員 2020/01 － 2022/12 日本教育心理学会『教育心理学研究』編集委員会委員

所属学協会	association memberships	日本読書学会,日本心理学会,日本教育心理学会,日本教育工学会,中国四国心理学会,日本発達心理学会	日本読書学会,日本心理学会,日本教育心理学会,日本教育工学会,中国四国心理学会,日本発達心理学会

受賞	awards

論文	papers	知的障害特別支援学校における総合的な学習の時間に関する実態調査 : 知的障害特別支援学校中学部教員を対象とした質問紙調査を参照して—Survey of the Current Status of the Period for Integrated Studies in Special Needs Schools for Students with Intellectual Disabilities : A Questionnaire Survey of Lower Secondary School Teachers 野中 陽一朗,齊原 彩華 日本教育大学協会研究年報 / 日本教育大学協会年報編集委員会 編 44巻103頁-114頁 2026年03月 Character Strengths 活用介入の試み—効果と活用実態に着目して 長野 彩夏,野中 陽一朗 日本教育工学会論文誌 48巻Suppl号25頁-28頁 2024年12月20日 時間管理とラーニング・ブリッジングに基づく学生タイプの検討 : 初年次段階の半期経過時点に着目して—Study of Student Types Based on Time Management and Learning Bridging : Focusing on the Semester-long Point in the First-year Phase 野中 陽一朗 日本教育工学会論文誌 = Japan journal of educational technology / 日本教育工学会 編 47巻Suppl号237頁-240頁 2023年 文章の結論文評価に基づく読解の類型—道徳的読解に及ぼす材料文や結論文の特徴に着目して 野中 陽一朗,井上 弥 読書科学 63巻2号64頁-75頁 2022年06月13日 リアクションペーパー記述に対する自己認識と学習アプローチとの関連 : 授業実践の工夫を反映した1時点の質問紙調査を参照して—Association Between Learners Beliefs About the Purpose of Writing Reaction Paper and Learning Approaches : Referring to a Questionnaire Survey That Reflects the Devise of Instructional Practices 野中 陽一朗 日本教育工学会論文誌 = Japan journal of educational technology / 日本教育工学会 編 46巻Suppl号57頁-60頁 2022年 児童生徒の理解状態を表出する非言語的行動の類型化と特徴—教職志望学生が読み取った理解状態の程度に着目して 野中陽一朗 日本教育工学会論文誌 45巻Suppl.号73頁-76頁 2021年12月20日 小学校教員の外国語活動の教科化に関する不安とサポート内容の特徴—TFLAS の値を中位点区分した高低2群との関連の相違に着目して 秋山 涼,野中 陽一朗 日本教育工学会論文誌 45巻Suppl.号21頁-24頁 2021年12月20日 大学生の協同作業認識に基づく学習タイプの検討 野中 陽一朗 日本教育工学会論文誌 41巻Suppl.号217頁-220頁 2018年 大学生の学習タイプの類型化とタイプ別学習支援内容の評価－ラーニングコモンズにおける学習支援内容に着目して－ 野中 陽一朗 日本教育工学会論文誌 40巻Suppl.号61頁-64頁 2017年 保育カンファレンスは保育者の専門的成長に影響を及ぼすか？―PAC分析により見出された個々の保育者の事例を参照しながら― 小松和佳,野中陽一朗,玉瀬友美 PAC分析研究 1巻創刊号号22頁-33頁 2017年 知的障害特別支援学校における総合的な学習の時間に関する実態調査 : 知的障害特別支援学校中学部教員を対象とした質問紙調査を参照して—Survey of the Current Status of the Period for Integrated Studies in Special Needs Schools for Students with Intellectual Disabilities : A Questionnaire Survey of Lower Secondary School Teachers 野中 陽一朗,齊原 彩華 日本教育大学協会研究年報 / 日本教育大学協会年報編集委員会 編 44.103-114 2026/03 A Practical Character Strengths Interventions to Enhance Wellbeing: Focusing on the Effects and Actual Utilization of Character Strengths Interventions NAGANO Ayaka,NONAKA Yoichiro Japan Journal of Educational Technology 48.Suppl.25-28 2024/12/20 時間管理とラーニング・ブリッジングに基づく学生タイプの検討 : 初年次段階の半期経過時点に着目して—Study of Student Types Based on Time Management and Learning Bridging : Focusing on the Semester-long Point in the First-year Phase 野中 陽一朗 日本教育工学会論文誌 = Japan journal of educational technology / 日本教育工学会 編 47.Suppl.237-240 2023 Classification of participant’s reading based on evaluating the appropriate of concluding sentences: Focusing on characteristics of material sentences and conclusion sentences on morally biased reading NONAKA Yoichiro,INOUE Wataru The Science of Reading 63.2.64-75 2022/06/13 リアクションペーパー記述に対する自己認識と学習アプローチとの関連 : 授業実践の工夫を反映した1時点の質問紙調査を参照して—Association Between Learners Beliefs About the Purpose of Writing Reaction Paper and Learning Approaches : Referring to a Questionnaire Survey That Reflects the Devise of Instructional Practices 野中 陽一朗 日本教育工学会論文誌 = Japan journal of educational technology / 日本教育工学会 編 46.Suppl.57-60 2022 Classification and Characteristics of Nonverbal Behaviors that Encoding Students' Comprehension States: Focusing on the Degree of Comprehension State Decoded by Prospective Teaching Students 野中陽一朗 Japan Journal of Educational Technology 45.Suppl..73-76 2021/12/20 Characteristics of Elementary School Teachers’ Anxiety and Support for Foreign Language Activities as a Subject: Focusing on the Differences in Correlations Between High and Low TFLAS Score Groups Divided by Midpoint AKIYAMA Suzu,NONAKA Yoichiro Japan Journal of Educational Technology 45.Suppl..21-24 2021/12/20 The Examination of Student' Learning Type based on Belief of Cooperation in University Students NONAKA Yoichiro Japan Journal of Educational Technology 41.Suppl..217-220 2018 Classification of Learning Type of University Students and Learning Support Evaluation in Accordance with the Learning Type: Focus on Learning Support in the Learning Commons NONAKA Yoichiro Japan Journal of Educational Technology 40.Suppl..61-64 2017 保育カンファレンスは保育者の専門的成長に影響を及ぼすか？―PAC分析により見出された個々の保育者の事例を参照しながら― 小松和佳,野中陽一朗,玉瀬友美 PAC分析研究 1.創刊号.22-33 2017 さらに表示する more

MISC

安全教育のための紙芝居教材の活用を通じた学生の学び －「子どもの理解と援助」に関する協働型授業での実践に着目して－ 野中, 陽一朗,山口, 俊博,梶原, 佑佳,坂本, 淳子 高知大学教育学部研究報告 86巻49頁-59頁 2026年03月 教職志望学生に対する附属小学校と連携した準正課活動「言葉と数の教室」 : 「言葉と数の教室」の4年間の展開を通した組織的な運営体制と学生参画の実態—Co-Curricular Activities "Words and Numbers Learning Project" Conducted in Collaboration with the Elementary School Affiliated with the Faculty of Education : Institutional Management System and Student Engagement through Four Years of Practice 野中 陽一朗,柴田 里彩,内田 照久,福谷 遼太,林 真希,玉瀬 友美,岩城 裕之 日本教育大学協会研究年報 / 日本教育大学協会年報編集委員会 編 44巻303頁-313頁 2026年 安全教育を活用した「子どもの理解と援助」に関する協働型授業 －観察・記録，安全教育教材作成，教材活用の実践での学びに着目して－ 野中, 陽一朗,山口, 俊博,梶原, 佑佳,坂本, 淳子 高知大学教育学部研究報告 85巻77頁-87頁 2025年03月 生成AIを活用した省察的記録の共有と可視化に関する一考察―匿名化・プロット生成・映像化の観点から― 坪田 康,野中陽一朗 信学技報 123巻113号16頁-21頁 2025年 生成系AIに対する日本の国立大学の対応動向―2025年5月末時点のWeb公表資料と先行研究との対比を通して― 野中陽一朗 信学技報 125巻113号22頁-26頁 2025年 小学校複式学級同士の遠隔合同授業による児童の気分の変容に関する調査 －５・６年生国語科を対象とした実践事例を通じて－ 福谷, 遼太,野中, 陽一朗,矢野, 宏光,林, 真希,田中, 元康,沖, 卓弥,徳広, 道子,橋詰, 拓,玉瀬, 友美,大西, 雅人,林, 昭恵,川上, 英一 高知大学教育研究論集 29巻1頁-12頁 2024年12月 生成AIを活用した若手教員の協同省察支援 富田 英司,野中 陽一朗,三和 秀平,坪田 康 電子情報通信学会技術研究報告 vol. 124, no. 204, TL2024-17巻6頁-10頁 2024年 教職志望学生に対する教育学部と教育学部附属学校園とが協働・連携したキャリア形成支援を推進する準正課活動の検証と改善 －2022年度「言葉と数の教室」での教育実践に焦点を置いて－ 野中陽一朗,近藤修史,岡林千裕,池本浩子,福谷遼太,玉瀬友美,岩城裕之 高知大学教育研究論集 28巻21頁-33頁 2023年12月 教職志望学生は授業観察において何を捉えているのか－道徳科に着目して－ 野中 陽一朗 信学技報 TL2022-29(2022-12)巻21頁-25頁 2022年 若手小学校教師にとってのレジリエンスとは：卒業生を支えようとする教師教育者のセルフスタディ 富田 英司,野中 陽一朗,三和 秀平,坪田 康 電子情報通信学会技術研究報告 122(304)巻16頁-20頁 2022年 Students’ Learning through the Creation and Practical Use of Kamishibai Materials in Safety Education：Focusing on the Practical Processes of the Collaborative Class in “Understanding and Support of Children” 野中, 陽一朗,山口, 俊博,梶原, 佑佳,坂本, 淳子 Bulletin of the Faculty of Education, Kochi University 86.49-59 2026/03 野中 陽一朗,柴田 里彩,内田 照久,福谷 遼太,林 真希,玉瀬 友美,岩城 裕之 日本教育大学協会研究年報 / 日本教育大学協会年報編集委員会 編 44.303-313 2026 Collaborative class on "Understanding and Support of Children" by utilizing safety education: Focusing on learning through 'observation and recording', 'created safety education materials' and 'practical usage of materials' 野中, 陽一朗,山口, 俊博,梶原, 佑佳,坂本, 淳子 Bulletin of the Faculty of Education, Kochi University 85.77-87 2025/03 坪田 康,野中陽一朗 信学技報 123.113.16-21 2025 野中陽一朗 信学技報 125.113.22-26 2025 A Study on Changes in Children's Mood Through Remote Joint Classes Between Multi-Grade Classrooms in Elementary Schools: A Practical Case Study Focused on Japanese Language Classes of 5th and 6th Grades 福谷, 遼太,野中, 陽一朗,矢野, 宏光,林, 真希,田中, 元康,沖, 卓弥,徳広, 道子,橋詰, 拓,玉瀬, 友美,大西, 雅人,林, 昭恵,川上, 英一 Kochi University Reports of Educational Research and Activity 29.1-12 2024/12 富田 英司,野中 陽一朗,三和 秀平,坪田 康 電子情報通信学会技術研究報告 vol. 124, no. 204, TL2024-17.6-10 2024 野中陽一朗,近藤修史,岡林千裕,池本浩子,福谷遼太,玉瀬友美,岩城裕之 高知大学教育研究論集 28.21-33 2023/12 野中 陽一朗 信学技報 TL2022-29(2022-12).21-25 2022 富田 英司,野中 陽一朗,三和 秀平,坪田 康 電子情報通信学会技術研究報告 122(304).16-20 2022 さらに表示する more

書籍等出版物	books	ウェルビーイングなクラスをつくる学級担任のための９つのアプローチ 岡田 倫代,柴 英里,野中 陽一朗 明治図書出版 2025年02月25日 418144323X 学校現場で役立つ 教育心理学: 教師をめざす人のために 藤原 和政,谷口 弘一,藤原 健志,大内 晶子,金重 利典,谷口 康祐,石井 僚,川俣 理恵,村上 達也,大谷 和大,西村 多久磨,鈴木 雅之,福住 紀明,野中 陽一朗 北大路書房 2021年12月30日 4762831794 新・教職課程演習 第22巻 教育実習・教職実践演習 三田部, 勇,米沢, 崇 協同出版 2021年07月20日 4319003632 教育とヘルシーエイジング―持続可能な社会の実現を目指して― 常行 泰子,柴 英里,野中 陽一朗,吉岡 一洋,野角 孝一,森田 佐知子 晃洋書房 2021年04月06日 4771035024 学校に還す心理学―研究知見からともに考える教師の仕事 有馬, 道久,大久保, 智生,岡田, 涼,宮前, 淳子(編) ナカニシヤ出版 2020年03月 4779514509 子どもとアートを地域でつなぐ 玉瀬友美,土井原崇浩,谷脇のぞみ,中村るい,野角孝一,野中陽一朗,柴英里,斉藤雅洋,吉岡一洋 リーブル出版 2019年03月 教師教育講座 第6巻 教育課程論 改訂版 鈴木由美子(編) 協同出版 2018年11月 学びを創る教育評価 岡谷 英明(編) あいり出版 2017年03月 9784865550399 教員養成と研修の高度化―教師教育モデルカリキュラムの開発にむけて－ 名須川 知子,渡邊 隆信(編) ジアース教育新社 2014年07月 4863712677 教師教育講座 第6巻 教育課程論 鈴木 由美子 協同出版 2014年04月 431910675X ウェルビーイングなクラスをつくる学級担任のための９つのアプローチ 岡田 倫代,柴 英里,野中 陽一朗 明治図書出版 2025/02/25 418144323X 学校現場で役立つ 教育心理学: 教師をめざす人のために 藤原 和政,谷口 弘一,藤原 健志,大内 晶子,金重 利典,谷口 康祐,石井 僚,川俣 理恵,村上 達也,大谷 和大,西村 多久磨,鈴木 雅之,福住 紀明,野中 陽一朗 北大路書房 2021/12/30 4762831794 新・教職課程演習 第22巻 教育実習・教職実践演習 三田部, 勇,米沢, 崇 協同出版 2021/07/20 4319003632 教育とヘルシーエイジング―持続可能な社会の実現を目指して― 常行 泰子,柴 英里,野中 陽一朗,吉岡 一洋,野角 孝一,森田 佐知子 晃洋書房 2021/04/06 4771035024 学校に還す心理学―研究知見からともに考える教師の仕事 有馬, 道久,大久保, 智生,岡田, 涼,宮前, 淳子(編) ナカニシヤ出版 2020/03 4779514509 子どもとアートを地域でつなぐ 玉瀬友美,土井原崇浩,谷脇のぞみ,中村るい,野角孝一,野中陽一朗,柴英里,斉藤雅洋,吉岡一洋 リーブル出版 2019/03 教師教育講座 第6巻 教育課程論 改訂版 鈴木由美子(編) 協同出版 2018/11 学びを創る教育評価 岡谷 英明(編) あいり出版 2017/03 9784865550399 教員養成と研修の高度化―教師教育モデルカリキュラムの開発にむけて－ 名須川 知子,渡邊 隆信(編) ジアース教育新社 2014/07 4863712677 教師教育講座 第6巻 教育課程論 鈴木 由美子 協同出版 2014/04 431910675X

講演・口頭発表等	conference	青年の適応を促す環境づくり―学習文脈と対人文脈に着目して― 渡邊ひとみ,野中陽一朗,稲垣勉,河越隼人,水野邦夫 日本心理学会第85回大会 2021年09月 2021年09月01日 2021年09月08日 授業の諸相―授業現象に対する研究視点の独自性と実践的視座を踏まえた共有可能性― 野中陽一朗,川島 哲,笹屋孝允,富田英司,住田裕子,森敏昭 日本教育心理学会第63回総会 2021年08月 2021年08月21日 2021年09月10日 複合的視点から青年のこころと生活を覗く―青年の精神的健康はどう予測されるのか― 渡邊ひとみ,河越隼人,野中陽一朗,稲垣勉,水野邦夫 日本心理学会第84回大会 2020年09月 2020年09月08日 2020年11月02日 生成AIを活用した 実践報告フィードバックモデルの構築と評価 ―凖正課活動「言葉と数の教室」に着目して― 野中陽一朗 第210回次世代大学教育研究会 2026年03月11日 Enhancing Out-of-Class Learning in Higher Education through Generative AI: Toward Personalized and Reflective Learning Suppor Nonaka Yoichiro,Gülbeyaz Abdurrahman 2025 2nd International Conference on Artificial Intelligence and Teacher Education (ICAITE 2025) & 2025 5th International Conference on Advanced Enterprise Information System (AEIS 2025) 2025年12月08日 教職志望学生の実践報告の活用に向けた探索的分析（2）―「言葉と数の教室」における継続年数にも着目して― 野中陽一朗,内田照久 日本教育心理学会第67回総会 2025年10月11日 教職志望学生に対する附属小学校と連携した準正課活動「言葉と数の教室」－「言葉と数の教室」の組織的な運営体制と学生参画の実態－ 柴田里彩,野中陽一朗,内田照久,福谷遼太,林真希,玉瀬友美,岩城裕之 令和7年度日本教育大学協会研究集会 2025年09月27日 生成系AIに対する日本の国立大学の対応動向―2025年5月末時点のWeb公表資料と先行研究との対比を通して― 野中陽一朗 思考と言語研究会 2025年07月12日 生成AIを活用した省察的記録の共有と可視化に関する一考察―匿名化・プロット生成・映像化の観点から― 坪田 康,野中陽一朗 思考と言語研究会 2025年07月12日 「学ぶ」と「支える」のあいだで―生成AIがもたらす教育のあり方― 野中陽一朗 第204回次世代大学教育研究会 2025年04月26日 青年の適応を促す環境づくり―学習文脈と対人文脈に着目して― 渡邊ひとみ,野中陽一朗,稲垣勉,河越隼人,水野邦夫 日本心理学会第85回大会 2021/09 2021/09/01 2021/09/08 授業の諸相―授業現象に対する研究視点の独自性と実践的視座を踏まえた共有可能性― 野中陽一朗,川島 哲,笹屋孝允,富田英司,住田裕子,森敏昭 日本教育心理学会第63回総会 2021/08 2021/08/21 2021/09/10 複合的視点から青年のこころと生活を覗く―青年の精神的健康はどう予測されるのか― 渡邊ひとみ,河越隼人,野中陽一朗,稲垣勉,水野邦夫 日本心理学会第84回大会 2020/09 2020/09/08 2020/11/02 生成AIを活用した 実践報告フィードバックモデルの構築と評価 ―凖正課活動「言葉と数の教室」に着目して― 野中陽一朗 第210回次世代大学教育研究会 2026/03/11 Enhancing Out-of-Class Learning in Higher Education through Generative AI: Toward Personalized and Reflective Learning Suppor Nonaka Yoichiro,Gülbeyaz Abdurrahman 2025 2nd International Conference on Artificial Intelligence and Teacher Education (ICAITE 2025) & 2025 5th International Conference on Advanced Enterprise Information System (AEIS 2025) 2025/12/08 教職志望学生の実践報告の活用に向けた探索的分析（2）―「言葉と数の教室」における継続年数にも着目して― 野中陽一朗,内田照久 日本教育心理学会第67回総会 2025/10/11 教職志望学生に対する附属小学校と連携した準正課活動「言葉と数の教室」－「言葉と数の教室」の組織的な運営体制と学生参画の実態－ 柴田里彩,野中陽一朗,内田照久,福谷遼太,林真希,玉瀬友美,岩城裕之 令和7年度日本教育大学協会研究集会 2025/09/27 生成系AIに対する日本の国立大学の対応動向―2025年5月末時点のWeb公表資料と先行研究との対比を通して― 野中陽一朗 思考と言語研究会 2025/07/12 生成AIを活用した省察的記録の共有と可視化に関する一考察―匿名化・プロット生成・映像化の観点から― 坪田 康,野中陽一朗 思考と言語研究会 2025/07/12 「学ぶ」と「支える」のあいだで―生成AIがもたらす教育のあり方― 野中陽一朗 第204回次世代大学教育研究会 2025/04/26 さらに表示する more

担当経験のある項目	teaching experience

Works

競争的資金等の研究課題	research grants	教師の適応と成長をガイドする協同省察支援環境の開発 日本学術振興会 科学研究費助成事業 2025年04月01日 - 2029年03月31日 「令和の日本型学校教育」を担う新たな教師の学びに寄与する学習支援環境の構築と検証 日本学術振興会 科学研究費助成事業 2023年04月01日 - 2027年03月31日 Co-Agencyを育む準正課活動のための教師教育環境と仮想空間 日本学術振興会 科学研究費助成事業 2021年04月01日 - 2025年03月31日 学習方略の視覚的フィードバックによる学習行動の改善に関する研究 日本学術振興会 科学研究費助成事業 2019年04月01日 - 2024年03月31日 教職志望学生の正課内外における学びの連環を促す学習環境デザインの構築と検証 日本学術振興会 科学研究費助成事業 2019年04月01日 - 2023年03月31日 地域のアクティブ・エイジングを促進する運動・スポーツの人材育成とモデル構築 日本学術振興会 科学研究費助成事業 2019年04月01日 - 2022年03月31日 Designing Collaborative Reflection Platform to Facilitate Teacher Adaptation and Professional Development Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research 2025/04/01 - 2029/03/31 「令和の日本型学校教育」を担う新たな教師の学びに寄与する学習支援環境の構築と検証 日本学術振興会 科学研究費助成事業 2023/04/01 - 2027/03/31 Co-Agencyを育む準正課活動のための教師教育環境と仮想空間 日本学術振興会 科学研究費助成事業 2021/04/01 - 2025/03/31 学習方略の視覚的フィードバックによる学習行動の改善に関する研究 日本学術振興会 科学研究費助成事業 2019/04/01 - 2024/03/31 Development and examination of learning environment design to promote the linkage of learning in and out of the class for teacher trainee students. Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research 2019/04/01 - 2023/03/31 The development of human resources for exercise and sports that promote active aging in the local community and building models Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research 2019/04/01 - 2022/03/31

特許	patents

社会貢献活動	social contribution

メディア報道	media_coverage

学術貢献活動	academic_contribution

その他	etc