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papers |
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日本の大学におけるEFLコミュニケーション科目でのリスニングモデルに対する学生の認識 カトローニ ピノ 研究紀要長崎大学多文化社会学部 12巻1号1頁-26頁 2026年03月
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日本人EFL大学生におけるコミュニケーション意思と会話的関与の発達に対するTBLTとPPPの効果比較 カトローニ ピノ アジア英語教育学ジャーナル 35巻1号83頁-110頁 2026年01月
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EFL Speaking in the Japanese University Context: A Comparison of Task-Based and Presentation-Practice-Production Pedagogical Approaches カトローニ ピノ TESOL Communications Journal 4巻2号1頁-25頁 2025年05月
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タスクベース指導法が日本の大学生のスピーキングスキルに及ぼす影響 べー・シュウキー,カトローニ ピノ The Bulletin of Education, Osaka Ohtani University 50巻1号29頁-36頁 2025年03月
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The Effects of Task-Based Instruction on Japanese EFL Learners’ Communicative Confidence and Willingness to Communicate カトローニ ピノ,ベー シュウキー International Journal of TESOL Studies 6巻1号15頁-33頁 2024年04月
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大学セミナーコースでの自己規制を通じてEFLスピーキングスキルと学習者の自主性を開発する カトローニ ピノ, ベー シュウキー 研究紀要長崎大学多文化社会学部 10巻1号1頁-28頁 2024年03月
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Investigating Japanese EFL University Students’ Needs, Motivations and Perceptions of The KEY Program Nishikawa, M., Benom, C,Cupchak, D,Cutrone, P,Collins, B,Datzman, B,Hiroe, A,Lucas, S., Moji, K,Nishihara, T,Kyaw Oo, M,Sullivan, S. A., Tada, A,Tanigawa, S., Zhang, T. 研究紀要長崎大学多文化社会学部 9巻1号337頁-361頁 2023年03月
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Examining Japanese EFL University Students’ Speaking Confidence and Perceptions of Satisfaction in a Reading and Discussion Course Cutrone, P,Collins, B,Nishikawa, M,Datzman, B 研究紀要長崎大学多文化社会学部 9巻1号1頁-29頁 2023年03月
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Using Self-Assessment to Enhance L2 WTC in the Japanese EFL University Context カトローニ ピノ,ベー シュウキー のための会議議事録 日本「アジア英語」学会の50回全国大会 16頁-23頁 2022年12月
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An Exploratory Study Examining the Impact of the Covid-19 Pandemic on Japanese EFL University Students カトローニ ピノ,ベー シュウキー アジア英語研究 24巻1号25頁-63頁 2022年10月
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Student Perceptions of Listening Models in Japanese University EFL Communication Courses Pino Cutrone Journal of the School of Global Humanities and Social Sciences, Nagasaki University 12.1.1-26 2026/03
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A Comparative Analysis of TBLT and PPP in Developing WTC and Conversational Engagement among Japanese EFL University Students Pino Cutrone Asian Journal of English Language Teaching 35.1.83-110 2026/01
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EFL Speaking in the Japanese University Context: A Comparison of Task-Based and Presentation-Practice-Production Pedagogical Approaches Pino Cutrone TESOL Communications Journal 4.2.1-25 2025/05
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Measuring the Effects of Task-Based Language Teaching on Japanese EFL University Speaking Skills Siewkee Beh,Pino Cutrone 大阪大谷大学 教育研究 50.1.29-36 2025/03
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The Effects of Task-Based Instruction on Japanese EFL Learners’ Communicative Confidence and Willingness to Communicate Pino Cutrone,Siewkee Beh International Journal of TESOL Studies 6.1.15-33 2024/04
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Developing EFL Speaking Skills and Learner Autonomy through Self-Regulation in a University Seminar Course Pino Cutrone,Siewkee Beh Journal of the School of Global Humanities and Social Sciences, Nagasaki University 10.1.1-28 2024/03
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Investigating Japanese EFL University Students’ Needs, Motivations and Perceptions of The KEY Program Nishikawa, M,Benom, C,Cupchak, D,Cutrone, P,Collins, B,Datzman, B,Hiroe, A,Lucas, S,Moji, K,Nishihara, T,Kyaw Oo, M,Sullivan, S. A,Tada, A,Tanigawa, S,Zhang, T Journal of the School of Global Humanities and Social Sciences, Nagasaki Univeristy 9.1.337-361 2023/03
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Examining Japanese EFL University Students’ Speaking Confidence and Perceptions of Satisfaction in a Reading and Discussion Course Cutrone, P,Collins, B,Nishikawa, M,Datzman, B Journal of the School of Global Humanities and Social Sciences, Nagasaki University 9.1.1-29 2023/03
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Using Self-Assessment to Enhance L2 WTC in the Japanese EFL University Context Pino Cutrone,Siewkee Beh Conference Proceedings for the 50th JAFAE National Conference 16-23 2022/12
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An Exploratory Study Examining the Impact of the Covid-19 Pandemic on Japanese EFL University Students Pino Cutrone,Siewkee Beh Asian English Studies 24.1.25-63 2022/10
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